Em aula no Laboratório de Física, os alunos do 9º ano utilizaram trenas, celulares e cronômetros para medir a aceleração da gravidade.
Vendo que os resultados variavam em relação ao valor teórico, houve uma discussão para entender quais foram os erros interferentes nessa medida e como os físicos antigos, sem auxílio desta tecnologia, conseguiam medir com precisão a aceleração da gravidade.
