Para aprender Ciências de forma significativa, não podemos nos deter na transmissão do conhecimento. Ele é construído pelos alunos e mediado pela professora. Antes de fazer a experiência, tendo como ponto de partida uma pergunta, as crianças refletem e levantam suas hipóteses.

Depois disso, na prática, confirmam se essas hipóteses são ou não válidas. É uma aula muito envolvente, na qual as crianças “colocam a mão na massa”, experimentam, arriscam, acertam, erram e, assim, constroem seu conhecimento.

Em uma sequência de aulas, o 1º ano refletiu sobre as questões: “Como a água limpa?”, “Como podemos limpar a água?” e “Posso beber?”. Uma aula é ligada à outra, já que há uma lógica de raciocínio.

CLIQUE AQUI para ler mais e ver as fotos.